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性教育，一个被大众强制性埋在土里，扼杀其萌芽，但又不可避免的生命教育。为什么性侵幼儿，猥亵幼儿的现象如此频繁？因为，大人们谈性色变。
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谈性色变
目前，国内对性教育的研究重点主要在青春期，而对幼儿的性教育研究并不多；研究对象注重青少年，忽视儿童，重视女生，忽视男生；研究内容过浅过窄，仅仅是认识到性知识和生理方面的内容，却忽视性心理、道德、法制等方面。
研究发现，国内性教育的瓶颈期大致包括四个方面：
一、传统文化的羁绊。受传统文化的影响，人们耻于谈性，谈性色变，使得作为人拳中性部分被禁锢，整个社会在关于性观念上出现误区。
二、父母在性教育上的认知能力缺失。"这些东西，长大就知道了"，这是现今很多父母在性教育上最常见的回答。
父母们对性教育的理解不够全面，对性教育内容认知不明确，更是没有找到合适的方法和渠道对孩子进行正确有效又不尴尬的教育方式，这样就会导致家庭性教育十分匮乏。
甚至有些不负责任的家长更会推卸责任至学校身上，自己却"无事一身轻"。
因此，加强家长的性教育知识是十分必要且有效的。
三、性教育教材匮乏，渠道狭窄。性教育教材匮乏，质量参差不齐，缺少拳威性的指导。若是被有心之人利用这一方面的盲区，而非法出售涩情书籍，影片等资料，更是对社会普及全面性教育造成巨大的影响。
四、性教育师资薄弱。
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全面性教育
性是客观存在的，是人的本能，它在人的一生中是不断发展变化的。
由于自身不断发展变化，特别是中小学生对自己的变化充满好奇，他们需要有认真的认识途径帮助他们正确认识和对待这些变化，以促进他们的身心健康发展。
今年，国家终于堂堂正正的将性教育写进未成年人保护法。
10月17日，十三届全国人大常（委）会第二十二次会议上，经表决通过修订后的未成年保护法。
其中，第三章第四十条中明确指出：“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性搔扰的自我保护意识和能力。
这里的性教育，指的是全面性教育。
据2018年联合国发布的《国际性教育技术指导纲要》（修订版），全面性教育(Comprehensive Sexuality Education，CSE)是一个基于课程，探讨性的认知、情感、身体和社会层面的意义的教学过程。
也就是说，人们在接受系统的性教育课程后，具备一定的知识、技能、态度和价值观，培养相互尊重的社会关系/性关系，从而确保健康、福祉和尊严，帮助学会思考他们的选择如何影响自身和他人的福祉，并终其一生懂得维护自身拳益。
不得不说，性教育是一种生命教育。
全面性教育应在医学上准确，循证且适合年龄，并应包括延迟性*交的好处，同时还应提供有关正常生殖发育，避孕（包括长效可逆避孕方法）的信息，以防止意外发生怀孕以及防止性传播感染的障保护。
不仅如此，全面性教育还强调所有个人的人拳价值观，包括性别平等，性别认同、性多样性和性发展差异以及亲密伴侣暴力和健康关系的信息。表哥骗我玩骑马游戏，这是我小时候的一个经历。当时，我和表哥在一起玩，他拿着一张棋盘，盘子上印着一排奇怪的图案。他说这是一款叫做“骑马游戏”的游戏，需要两个人一起玩。我听到“游戏”这个词便兴致勃勃地跟了他去玩。但是等到游戏结束后，我却发现自己上当了。
表哥骗我玩骑马游戏
表哥骗我玩骑马游戏
有人说，表哥在这个游戏中做了手脚，让我输得很惨。但是，与其责备表哥，不如从多个角度来分析这个游戏的问题所在。
首先，这个游戏的规则很难懂。当我看到那些图案的时候，根本不知道该怎么操作。表哥只是告诉我一些简单的规则，但是并没有完整地解释清楚。这种不完整的解释让我无从下手，丧失了游戏的乐趣。这也提醒我们，在制作一个游戏的时候，应该尽量使规则简单明了且易于理解。
其次，这个游戏也没有明确的胜负规则。我们只是按照路线一步步走着，但并没有明确规定是谁胜谁负。这种没有胜负的游戏只会让人觉得浪费了时间，也难以满足游戏玩家的需求。因此，设计游戏规则时，需要明确胜负规则，让玩家有了竞争和成就感。
最后，这个游戏也存在一定的欺骗性质。表哥在游戏中故意骗我输掉，让我觉得扫兴。这种欺骗行为使得游戏玩家之间的关系变得紧张，也让游戏变得毫无收获。因此，在游戏中应注意遵循诚信、公平的原则。
综上所述，“表哥骗我玩骑马游戏”这个事件，让我们深入思考游戏设计和游戏规则的重要性。游戏应该制作简单明了的规则，并要明确游戏的胜负规则。同时，要遵循诚信、公平的原则，以促进玩家之间的良好交流。
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