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现在毛坦厂中学也开始学一些城市重点中学，将高一高二的音体美课全部开齐，校园的一些社团活动也多了起来。学校渐渐发现，紧绷的弦稍微松一松，对学生的学习不是冲击，反而是种促进。
除了教育认识上的回归，“毛中”的很多老师也从身处的学校发现了教育深层困惑。
“某种程度上，毛坦厂中学的应试佳绩也是教育畸形发展的一种折射。”毛坦厂中学的一位老师毫不讳言，过分注重考分，拼命挤高考“独木桥”，这样的现实并没有改变。“说到底，还是我们没有太多上升通道，在现在情况下，大家只能走这个通道。”
李振华说，虽然现在高考改革对职业教育越来越重视，但职业教育是否让人感知到被尊重？让人看到“上升的希望”？职业教育出来的技能人才是不是还会被当成“末流人才”？如果这些没有改变，那么最终大家还会被绑到高考的“战车”上，过度疲劳地应试，精英教育泛化的教育结构失衡仍将难以改变。
“毛坦厂不是神话，也不应妖魔化，透过这里发现教育的困境和症结，才是最有意义的。”李振华说。
面对毛坦厂中学的未来，几乎每一位接受采访的学校领导和老师都充满危机感。在他们看来，随着高考生源减少，复读生源也会随之减少。而未来新高考的过程评价，也将使补习复读的空间越来越窄，未来毛坦厂中学还能否续写“超级中学”的神话，将是一个问号。新快报讯 （记者 尹来 实习生 朱静） 打把伞，杜姐站在天河中学外，看着考生一个个走进去。
“第二天了，还有一天。”杜姐喃喃道。这个从南昌专程赶来陪女儿考试的妈妈每场考试都会站在考场外，一直到女儿从考场中走出来。“考试考的从来不会是学生，是家长。”另一位同样陪考两天的李先生严肃地指了指门口站着的一堆家长，“这些，谁不是吊着一颗心来的。”
陪读三年只为高考三日
贵州来的黄妈妈为了儿子的高考似乎付出得更大。从孩子高一开始，她就辞去了贵州原有的工作，一心一意在广州做儿子的陪读。夫妻两地分居了三年。“值得！为什么不值得？！他能考上好学校，我们做什么都有回报了。”黄妈妈看起来很固执，“孩子喜欢舞蹈，我们就尽我们的能力培养他，能不能考上只要他尽力了就好。”黄妈妈显得很紧张，单独走到人群前面，眺望考场内。 5/6 首页 上一页 3 4 5 6 下一页 尾页 |
